Film-film yang Berhubungan dengan Psikologi

Ternyata banyak film-film yang berhubungan dengan psikologi, emang sih setiap film pasti ada unsur psikologinya tapi yang saya share ini lebih menonjol unsur psikologinya :)

okee saya akan berbagi list film yang berhubungan denan psikologi :)

1. LIE TO ME
film tentang seseorang yang dapat membaca mimik muka, intonasi suara, dan tubuh manusia, Intinya dia bisa mecahin kasus dengan "membaca" gerak-gerik orang.

2. Black Swan
Tentang seorang penari balet yang sakit mental karna ibunya.

3. FIGHT CLUB
Seseorang yang memiliki kepribadian ganda, cerita berkisar pada tokoh yang kurang percaya diri dan bagaimana dia mengalahkan kepribadian yang satunya yang extra percaya diri.

4. Identity
Satu orang yang mempunyai 10 kepribadian yang berbeda, memiliki delusional bahwan 10 orang di dalam dirinya juga saling berinteraksi, berkomunikasi dan saling membunuh.

5. Exam
Film tentang seleksi perekrutan karyawan namun dengan cara yang ekstrim, bisa dilihat bagaimana orang akan berpikir dan bertindak ketika berada dalam kondisi tertekan, seberapa kreatif dan sejauh mana orang akan mengabaikan peraturan tes demi diterima diperusahaan tersebut.

6. A Beautiful Mind
Kisah seorang ahli matematika genius yang bernama John Forbes Nash, yang berhasil menciptakan konsep ekonomi yang kini dijadikan sebagai dasar dari teori kontemporer. Selama perang dingin berlangsung Nash mengidap schizophrenia yang membuatnya hidup dalam delusi, halusinasi dan selalu dibayangi ketakutan hingga ia harus berjuang keras untuk sembuh.

7. The Forbidden Door
Seorang pemuda yang sejak kecil masuk rumah sakit jiwa, mengidap delusi dan halusinasi akut.

8. The Soloist
Kisah nyata persahabatan antara wartawan New York Times dengan seorang gelandangan yang memiliki kemampuan jenius dalam memainkan cello, akan tetapi dia penderita schizhophrenia. Wartawan tersebut membantu si gelandangan untuk dapat kembali bersosialisasi dengan masyarakat.

9. Inception
Cerita mengenai teori Sigmund Freud mengenai fenomena alam bawah sadar dan bagaimana proses mengsugesti orang lain hingga meyakini pesan sugestisnya.

10. Cast Away
Mengisahkan seseorang yang hidup sendirian terdampar dipulau kecil tidak berpenduduk, kita bisa memahami bahwa kodrat manusia sebagai makhluk sosial tidak bisa hidup sendiri, bagaimana dia menjaga pikirannya supaya tetap normal dengan cara menciptakan "orang lain" dari bola voli.

11. Shutter Island
Film ini berkisah tentang dua orang yang meunuju pulau yang dihuni oleh para orang gila dan psikopat yang mengalami gangguan jiwa berat, pada umumnya para psikopat ini adalah seorang pembunuh.


sekian yang dapat saya share semoga bermanfaat :)

Lirik lagu Jangan Menyerah dan Makna dari Lagu tersebut

Tak ada manusia
Yang terlahir sempurna
Jangan kau sesali
Segala yang telah terjadi

Kita pasti pernah
Dapatkan cobaan yang berat
Seakan hidup ini
Tak ada artinya lagi

Reff 1:
Syukuri apa yang ada
Hidup adalah anugerah
Tetap jalani hidup ini
Melakukan yang terbaik

Tak ada manusia
Yang terlahir sempurna
Jangan kau sesali
Segala yang telah terjadi

Back to: Reff 1

Reff 2:
Tuhan pasti kan menunjukkan
Kebesaran dan kuasanya
Bagi hambanya yang sabar
Dan tak kenal putus asa

Bridge:
Jangan menyerah (6x)

Back to: Reff 1 & Reff 2

Saat pertama kali saya mendengar lagu Jangan Menyerah ini  saya banyak mengambil makna dari lagu tersebut, disitu disebutkan bahwa tak ada manusia yang sempurna dan jangan menyesali apa yang sudah terjadi. Tidak bisa dipungkiri kita sebagai manusia pasti pernah melakukan kesalahan, pernah menyesal sama apa yang telah kita perbuat dan tidak mensyukuri apa yang kita punya. Di lagu ini kita bisa sadar kita tidak boleh putus asa dan jangan terus-terus terpuruk oleh rasa bersalah, tetap harus bersyukur apapun yang terjadi kepada kita.

Inti dari lagu ini mengajak kita untuk tidak menyerah dengan apapun yang terjadi, tetap bersukur dengan apa yang kita punya sekarang, kejar terus impian kita. Seberat apapun masalah kita tetap hadapin dan syukuri lah apapun yang terjadi.

Cara Mengatasi Gangguan Psikis Menurut Ajaran Agama Islam

Bagaimana cara menghadapi stress menurut ajaran agama Islam ??
Pernah mendengar kata stress kan? pasti pernah lah yaa..

Secara psikologis ada beberapa faktor-faktor yang dapat menyebabkan stress, yaitu:

• ketakutan yang terlalu berlebihan
• ketidak mampuan untuk menatap masa depan
• bayangan-bayangan buruk orang-orang yang tidak suka pada kita, dan lain-lain
• kenyataan/kegagalan untuk menerima realitas hidup, dan lain-lain

Berbagai macam cara orang untuk menghilangkan stress, seperti refreshing, shopping, Travelling, hiking, jumping, main game, berkumpul dengan teman-teman, bahkan ada yang orang yang memakai narkoba, clubbing, minum minuman keras, merokok agar dapat menghilangkan stress. Tapi bagaimanapun cara orang-orang menghilangkan stress suatu saat stress itu akan datang kembali, dengan masalah yang sama atau masalah yang lainnya.

Ada cara yang lebih baik dilakukan saat sedang stress yaitu dengan kembali meyakini agama dan ikuti ajaran-ajarannya yang akan menenangkan jiwa. Allah tidak akan memberi beban hidup seseorang melebihi kadar kemampuannya.

Bagi umat yang beragama Islam lebih baik "MENGINGAT ALLAH SWT". Hal ini sesuai dengan janji-Nya

"(Yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka jadi tentram dengan mengingat Allah SWT. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah SWT hati menjadi tentram." (QS Ar-Ra'd 28)

Dengan terus mengingat Allah maka akan mudah untuk menghilangkan stress dan jauh dari rasa putus ada, depresi dan gelisah. Agar hati terus menjadi tenang hendaknya tingkah laku keseharian kita diisi dengan mengingat dan menyebut nama Allah SWT. Mulai dari bangun tidur, syukuri nikmat yang ada, udara yang kita hirup dan nyawa yang masih dibadan, dan masih banyak lagi nikmat yang besar.

Lalu selanjutnya "Tingkatkan Dzikir"

Mengingat Allah bisa didalam hati maupun secara lisan. Untuk mempermudah biasakan untuk berdzkiri dimanapun kita berada. Apapun yang kita dapat itu semua ketentuan dari Allah SWT.

Dan selanjutnya "Tingkatkan ibadah sholat"

Biasakan untuk memperbanyak sholat sunah, seperti sholat dhuha, dan tahajud. Usahakan sholat tepat waktu, yakinlah bila kita menolong agama Allah makan Dia akan senantiasa memberikan kemudahan.

Lalu, "Membaca Al-Qur'an"

Dengan membaca Al-Qur'an hati kita akan tenang dan tentram..

Selanjutnya, "Sabar dan Mensyukuri Nikmat Allah SWT."

Sabar, membuat seseorang selalu merasa tenang dan tenteram, hatinya selalu bersyukur terhadap nikmat yang diberikan oleh Allah., sehingga orang-orang yang sabar hidupnya selalu merasa berkecukupan. Dan tidak pernah meminta sesuatu yang bukan haknya, karena Allah akan memberikan balasan kepada orang-orang yang bersabar berupa kenikmatan surga.

Dan selanjutnya "Selalu Berdo'a"

Perbanyak do'a karena do'a merupakan kekuatan yang Mha Dahsyat yang mampu menyelesaikan setiap permasalahan hidup. Dalam Al-Qur'an, Allah SWT telah mengajarkan kita tentang do'a dalam mengatasi masalah yaitu:

رَبَّنَا لا تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلا تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلا تُحَمِّلْنَا مَا لا طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنْتَ مَوْلانَا فَانْصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ

"Ya Tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami bersalah. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau bebankan kepada kami beban yang berat (stress) sebagaimana Engkau bebankan kepada orang-orang sebelum kami. Ya Tuhan Kami, janganlah Engkau pilukan kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri kami ma'aflah kami; ampunilah kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka tolonglah terhadap kaum yang kafir." (Al-Baqarah 2: 286)

Dengan sikap tersebut, maka kita akan selalu optimis dan tidak mudah putus asa karena Islam melarang umatnya berputus asa. Setiap muslim harus menyakini benar bahwa setiap makhluk yang ada di muka bumi ini ditanggung oleh Allah SWT rezekinya.

Sekian post dari saya semoga bermanfaat untuk kita semua :)

Pendidikan Multikultural

Kultur dan Etnis

Kultur adalah Pola perilaku, keyakinan, dan semua produk lain dari kelompok orang tertentu yang diwariskan dari satu generasi ke generasi selanjutnya.

Etnis, kata ethnic berasal dari kata Yunani yang berarti "bangsa". Etnisitas (etnicity) adalah pola umum karakteristik seperti warisan kultural, nasionalitas, ras, agama, dan bahasa.

Pendidikan Multikultural 

Pendidikan Multikultural adalah pendidikan yang menghargai perbedaan dan mewadahi beragam perspektif dan berbagai kelompok kultural.

Tujuan Pendidikan Multikultural

• Pemerataan kesempatan bagi semua murid
• mempersempit gap prestasi akademik antara murid kelompok utama dan minoritas.

Sejak kapan ada pendidikan multikultural ??

pada tahun 1960an (di Amerika), gerakan hak-hak sipil dan gerakan untuk pemerataan kesetaraan dan keadilan sosial dalam masyarakat untuk wanita serta orang kulit berwarna.

Cakupan Pendidikan Multikultural

• Status Sosiekonomi
• Etnis
• Gender

Komponen Utama Keadilan Sosial

1. Reduksi Prasangka

          Reduksi Prasangka adalah aktifitas yang dapat diimplementasikan guru dikelas untuk mengiliminasi pandangan negatif dan streotip terhadap orang lain.

     2. Paedagogi Ekuitas
       
         Paedagogi ekuitas adalah modifikasi proses pengajaran dengan memasukkan materi dan strategi pembelajaran yang tepat, baik itu untuk anak lelaki maupun perempuan dan untuk semua kelompok etnis.

Memberdayakan Murid
Pemberdayaan (empowerment) berarti memberi orang kemampuan intelektual dan keterampilan memecahkan masalah agar berhasil dan menciptakan dunia yang lebih adil.

Pendidikan Multikultural dititik beratkan pada:

1. Usaha memberdayakan murid dan memperbaiki representasi kelompok minoritas dan kultural dalam kurikulum dan buku ajar.
2. Sekolah harus memberi murid kesempatan untuk belajar tentang pengalaman, perjuangan, dan visi dari berbagai kelompok kultural dan etnis yang berbeda-beda.

Harapan:

1. Meningkatkan rasa harga diri minoritas, mengurangi prasangka, dan memberikan kesempatan pendidikan yang lebih setara.
2. membantu mayoritas untuk menjadi lebih toleran kepada minoritas.

Bentuk kelas pendidikan multikultural

• kelas Jigsaw
• Tim olahraga
• Produksi Drama
• Pentas seni

Mengurangi Bias

Louise Derman-Sparks dan Anti-Bias Curriculum Task Force (1989) menciptakan sejumlah alat untuk membantu anak mengurangi, mengelola, atau bahkan mengeliminasi bias. Pendukung kurikulum anti bias ini berargumen bahwa kndati perbedaan itu baik, namun diskriminasi bukan sesuatu yang baik. Kurikulum ini lebih mendorong guru untuk menghadapi isu bias yang mengganggu ketimbang menutup-nutupi bias itu.

Beberapa strategi antibias:

• Memasang gambar anak dari berbagai latar belakang etnis dan kultural
• Pilih materi drama, seni, dan aktivitas kelas yang memperkaya pemahaman etnis dan kultural.
• Boneka pesona untuk anak kecil
• Menolak stereotip dan diskriminasi
• Dialog antara guru dan orang tua

Pengertian Pedagogi

Pedagogi berasal dari bahasa Yunani atau biasa dikenal dengan paedagogia yang berarti pergaulan dengan anak-anak. Paedagogos berasal dari kata "paid" yang artinya "anak" dan "agogos" yang artinya "emimpin atau membimbing". Jadi, pedagogi dapat diartikan sebagai suatu ilmu dan seni dalam mengajar anak-anak. Pedagogi juga merupakan kajian mengenai pengajaran, khususnya pengajaran dalam pendidikan formal. Secara umum pedagogi merupakan mata pelajaranyang wajib bagi mereka yang ingin menjadi guru disekolah. Secara harafiah pedagogi berarti seni atau pengetahuan membimbing atau memimpin atau mengajar anak. Malcolm Knowles mengungkapkan istilah lain yang mirip dengan pedagogi yaitu andragogi, yang merajuk pada ilmu dan seni yang mendidik orang dewasa.

Pengertian Andragogi

Andragogi berasal dari bahasa Yunani kuno "aner", dengan akar kara andr, yang berarti orang dewasa, dan agogus yang berarti membimbing atau membina. Secara harafiah andragogi dapat diartikan sebagai ilmu dan seni mengajar orang dewasa. Namun karena orang dewasa sebagai individu yang sudah mandiri dan mampu mengarahkan dirinya sendiri, maka dalam andragogi yang terpenting dalam proses interaksi belajar adalah kegiatan belajar mandiri yang bertumpu kepada warga belajar itu sendiri dan bukan merupakan kegiatan seorang guru mengajarkan sesuatu.

Berdasarkan pengalaman, saya mengalami masa-masa pedagogi pada saat saya dibangku TK sampai dengan SMA. Pada saat ini saya mengerjakan apa yang diinstruksikan oleh guru saya, seperti saat TK guru saya menyuruh saya untuk membuat gambar-gambar gunung dan saya mengerjakan apa yang diinstruksikan oleh guru saya, pada saat SD saya juga lebih banyak duduk, diam, mendengarkan pelajaran yang diberikan oleh guru dan mendengarkan arahan dari guru untuk mengerjakan tugas, materi pelajaran juga saya dapatkan semua dari guru, biasanya saya disuruh mengerjakan tugas membuat kalimat-kalimat dibuku halus kasar, menghitung tambah-tambah. Saat SMP guru masih memberi arahan kepada saya apa yang harus dikerjakan tetapi guru saya juga sudah mengajarkan untuk aktif dikelas seperti buat kelompok belajar dan menanyakan apa-apa saja yang kurang jelas. Saat SMA saya sudah dituntut untuk aktif dikelas tetapi masih dalam bimbingan guru, tetapi disini saya sudah diajarkan untuk mencari-cari tambahan-tambahan materi pelajaran selainyang diberikan guru saya.

Pengalaman andragogi saya baru saya rasakan saat saya mulai duduk dibangku perkuliahan. Saat kuliah saya sangat dituntut untuk aktif dikelas, dosen memberi sedikit materi dan selebihnya saya mencari sendiri dan berdiskusi sama teman-teman, apabila ada yang tidak dimengerti dikelas juga dapat berdiskusi dengan dosen dan teman-teman yang lainnya. Disini saya dituntut untuk mandiri, berusaha mencari bahan-bahan tambahan dan berdiskusi sama teman-teman agar dapat lebih mengerti materi yang diberikan oleh dosen saat dikelas.

Sekian penjelasan saya mengenai Pedagogi dan Andragogi, serta pengalaman-pengalaman saya mengenai pedagogi dan andragogi. Semoga post saya ini berguna untuk orang lain.
Terima Kasih :)

Lirik lagu Perfect-Simple plan

Hey dad look at me
Think back and talk to me
Did I grow up according to plan?
Do you think I’m wasting my time doing things I wanna do?
but it hurts when you disapprove all along

And now I try hard to make it
I just want to make you proud
I’m never gonna be good enough for you
I can’t pretend that I’m alright
And you can’t change me

Cause we lost it all
Nothing lasts forever
I’m sorry
I can’t be perfect
Now it’s just too late and
We can’t go back
I’m sorry
I can’t be perfect

I try not to think
About the pain I feel inside
Did you know you used to be my hero?
All the days you spend with me
Now seem so far away
And it feels like you don’t care anymore

And now I try hard to make it
I just want to make you, proud
I’m never gonna be good enough for you
I can’t stand another fight
And nothing’s alright

Cause we lost it all
Nothing lasts forever
I’m sorry
I can’t be perfect
Now it’s just too late and
We can’t go back
I’m sorry
I can’t be perfect

Nothing’s gonna change the things that you said
Nothing’s gonna make this right again
Please don’t turn your back
I can’t believe it’s hard
Just to talk to you
But you don’t understand

Cause we lost it all
Nothing lasts forever
I’m sorry
I can’t be perfect
Now it’s just too late and
We can’t go back
I’m sorry
I can’t be perfect

Cause we lost it all
Nothing lasts forever
I’m sorry
I can’t be perfect
Now it’s just too late and
We can’t go back
I’m sorry
I can’t be perfect

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Suran & Rizzo (1979) menyebutkan Anak berkebutuhan khusus adalah :

 "Anak yang memiliki perbedaan dalam beberapa dimensi penting dari fungsi kemanusiaannya. Mereka adalah yan secara fisik, psikologis, kognitif, atau sosial terhambat dalam mencapai tujuan/kebutuhan dan potensinya secara maksimal sehingga memerlukan penanganan yang terlatih dari tenaga yang profesional."

Berbagai istilah yang berkaitan dengan Anak berkebutuhan khusus:

• Disability, mununjukkan berkurangnya atau hilangnya fungsi organ atau bagian tubuh tertentu.
• Handicop, merupakan masalah atau dampak dari kerusakan yang dialami oleh individu ketika berinteraksi dengan lingkungan.
• At risk, anak yan meskipun tidakteridentifikasi memiliki kerusakan namunberpeluang mengalami hambatan atau masalah tertentu.

   Siswa berkebutuhan khusus adalah mereka yang memerlukan pendidikan dan layanan khusus untuk mengoptimalkan potensi kemanusiaannya secara utuh akibat adanya perbedaan kondisi dengan kebanyakan anak lainnya. Sedangkan Pendidikan khusus/luar biasa adalah instruksi yang didesain khusus untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan dari siswa berkebutuhan khusus.

Tujuan Pendidikan Khusus:

1. Mengembangkan kehidupan anak didik dan siswa sebagai pribadi
2. Mengembangkan kehidupan anak didik dan siswa sebagai anggota masyarakat.
3. Mempersiapkan siswa untuk dapat memiliki keterampilan sebagai bekal memasuki dunia kerja
4. Mempersiapkan anak didik dan siswa untuk mengikuti pendidikan lanjutan

Model Penyelenggaraan Pendidikan Khusus
A. Segregasi
- Anak berkebutuhan khusus belajar dalam lingkungan yang berisi anak-anak berkebutuhan khusus juga.
 - Jenisnya dapat berupa TKLB, SDLB, SMPLB, SMLB
Kelemhannya: Sering fokus pada apa yang tidak dapat dilakukan anak sehingga dapat menimbulkan masalah konsep diri. 

B. Integrasi
- Anak berkebutuhan khusus diberi kesempatan untuk berinteraksi dengan anak-anak normal di sekolah reguler

 C. Inklusi
- Staub dan Peck (1995) mengemukakan bahwa pendidikan inklusi adalah penempatan anak berkelainan tingkat rinan, sedang, dan berat secara penuh di kelas reguler.

Jenis-jenis SLB:

1. SLB A: untuk tuna netra

          Persyaratan: keterangan dari dokter mata, umur sebaiknya 3-7 tahun dan tidak lebih daro 14 tahun

     2.  SLB B: untuk tuna rungu

          Persyaratan: keterangan dari dokter THT, umur sebaiknya 5-11 tahun

     3.  SLB C: untuk tuna grahita IQ 50-75

                 C1: untuk tuna grahita IQ 25-50

         Persyaratan: keterangan IQ dari psikolog, keterangan dari sekolah terakhir dan umur sebaiknya 5,5-11 tahun

    4.  SLB D: untuk tuna daksa IQ normal

               D1: untuk tuna daksa dengan IQ<normal

       Persyaratan: keterangan dokter umum, ortopedi dan syaraf, keretangan psikolog, umur 3-9 tahun

   5.  SLB E: untuk tuna laras

        Persyaratan: anak mengalami kesulitan menyesuaikan diri atau pernah melakukan kejahatan, umur antara 6-18 tahun

   6. SLB G: untuk tuna ganda

       Persyaratan: keterangan dari dokter dan psikolog